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儿童学习美术——让孩子从小就充满艺术
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2013-07-30
对于这个问题，至今有许多家长仍然弄不明白，少儿美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让少儿参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为，美术活动可以培养少儿的观察力、记忆力、想象力和创造力，使少儿借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养少儿美的情操和陶冶他们完美的人格。
少儿通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说少儿画是少儿的全部自我表现，在绘画中，少儿表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如果你想了解儿童，教育儿童，你就要掌握少儿绘画这把钥匙。
一、通过绘画观察少儿智力成长状况
少儿3岁以前的绘画能力主要表现为“绘画”，但智力发育早的少儿2岁就能用象征符号画人；再如，一个6岁少儿，如果他画的画同3岁少儿的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解儿童是很重要的，因为它不仅使我们认识少儿绘画自身的水平，还有助于我们去发现少儿表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把少儿的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据少儿作画的过程和内容，观察分析得知少儿成长的情况，也可以从同龄少儿比较中，了解少儿成长的特点的快慢。
少儿通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说少儿画是少儿的全部自我表现，在绘画中，少儿表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如果你想了解儿童，教育儿童，你就要掌握少儿绘画这把钥匙。
一、通过绘画观察少儿智力成长状况
少儿3岁以前的绘画能力主要表现为“绘画”，但智力发育早的少儿2岁就能用象征符号画人；再如，一个6岁少儿，如果他画的画同3岁少儿的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解儿童是很重要的，因为它不仅使我们认识少儿绘画自身的水平，还有助于我们去发现少儿表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把少儿的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据少儿作画的过程和内容，观察分析得知少儿成长的情况，也可以从同龄少儿比较中，了解少儿成长的特点的快慢。
二、通过绘画窥视少儿内心世界
少儿绘画活动本身是少儿进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使少儿心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。
因此，可以说少儿绘画是我们了解儿童的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。
三、通过绘画了解少儿性格与爱好
人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。少儿通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。少儿画是少儿自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量少儿的作品。常听家长说少儿所画的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对儿童不了解，还看不懂他们的画。